Langage
Pour obtenir plus d’informations sur notre volet langage contacter nous par courriel: intervenantelangage@maisonfamillekateri.com
ATELIERS SUR LE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE… PARENT-ENFANT
Les habiletés de communication des enfants commencent à apparaître dès le début de leur vie. Le langage oral est essentiel pour communiquer. Il se peut qu’un enfant rencontre des difficultés. Nous offrons une série d’ateliers, parent-enfant, dont l’objectif est d’être à l’écoute de son enfant et de l’accompagner afin qu’il se fasse comprendre. L’atelier débute par quelques minutes d’accueil et de discussions informelles pour faciliter la transition. Suite à quoi, les enfants sont accompagnés par l’éducatrice spécialisée qui anime différentes activités où les habiletés sociales, la coopération et la parole sont priorisées. Pendant ce temps, l’intervenante langage et les parents se rencontrent dans la pièce voisine afin d’aborder diverses notions liées à la stimulation langagière de l’enfant. Ex. les différents moyens de communication, l’intonation, les stratégies, des exercices à réaliser à la maison, etc. Ensuite le parent rejoint son enfant, prend une collation. Le deuxième parti de l’atelier se passe en dyade, donc parent/enfant. Les jeux sont proposés selon le thème abordé dans la partie parent.
La halte-garderie est offerte gratuitement pour la fratrie durant les ateliers (3 mois à 5 ans).
L’abonnement annuel est obligatoire au coût de 10$ par année.
Les habiletés de communication des enfants commencent à apparaître dès le début de leur vie. Le langage oral est essentiel pour communiquer. Il se peut qu’un enfant rencontre des difficultés. Nous offrons une série d’ateliers, parent-enfant, dont l’objectif est d’être à l’écoute de son enfant et de l’accompagner afin qu’il se fasse comprendre. L’atelier débute par quelques minutes d’accueil et de discussions informelles pour faciliter la transition. Suite à quoi, les enfants sont accompagnés par l’éducatrice spécialisée qui anime différentes activités où les habiletés sociales, la coopération et la parole sont priorisées. Pendant ce temps, l’intervenante langage et les parents se rencontrent dans la pièce voisine afin d’aborder diverses notions liées à la stimulation langagière de l’enfant. Ex. les différents moyens de communication, l’intonation, les stratégies, des exercices à réaliser à la maison, etc. Ensuite le parent rejoint son enfant, prend une collation. Le deuxième parti de l’atelier se passe en dyade, donc parent/enfant. Les jeux sont proposés selon le thème abordé dans la partie parent.
La halte-garderie est offerte gratuitement pour la fratrie durant les ateliers (3 mois à 5 ans).
L’abonnement annuel est obligatoire au coût de 10$ par année.
Communication poupon 6-24 mois
Les tout-petits communiquent bien avant de dire leurs premiers mots. L’atelier Communication poupons nous permet d’accompagner les parents et de les sensibiliser à :
• L’observation;
• À l’écoute;
• La disponibilité ;
• La réciprocité.
L’atelier a pour but de soutenir la sensibilité parentale face au potentiel naturel de communication des enfants.
Les principaux objectifs :
• Favoriser l’engagement du parent dans les échanges avec son enfant;
• Encourager les habiletés de communication de l’enfant pour être en relation avec les autres.
Les bienfaits de la stimulation précoce du langage:
• Développer la curiosité et la confiance nécessaires aux apprentissages de l’enfant;
• Un enfant qui se sent mieux compris;
• Un adulte qui se sent plus compétent;
• Des frustrations qui diminuent d’un côté comme de l’autre.
Nous nous sommes approprié le programme communication poupon Parsem
* https://www.parsem.ca/nos-formations-en-petite-enfance-en-ligne-et-autre/communication-poupons-ateliers-pour-bebe-6-24-mois/
*Les ateliers sont offerts gratuitement, ils sont subventionnés par le CISSSMO.
• L’observation;
• À l’écoute;
• La disponibilité ;
• La réciprocité.
L’atelier a pour but de soutenir la sensibilité parentale face au potentiel naturel de communication des enfants.
Les principaux objectifs :
• Favoriser l’engagement du parent dans les échanges avec son enfant;
• Encourager les habiletés de communication de l’enfant pour être en relation avec les autres.
Les bienfaits de la stimulation précoce du langage:
• Développer la curiosité et la confiance nécessaires aux apprentissages de l’enfant;
• Un enfant qui se sent mieux compris;
• Un adulte qui se sent plus compétent;
• Des frustrations qui diminuent d’un côté comme de l’autre.
Nous nous sommes approprié le programme communication poupon Parsem
* https://www.parsem.ca/nos-formations-en-petite-enfance-en-ligne-et-autre/communication-poupons-ateliers-pour-bebe-6-24-mois/
*Les ateliers sont offerts gratuitement, ils sont subventionnés par le CISSSMO.
Les précurseurs
Nous priorisons les enfants ayant des retards dans les précurseurs ainsi que ceux où les parents sont inquiets du développement de leur enfant.
Les objectifs souhaités sont :
• que l’enfant verbalise davantage
• que l’enfant soit compris par ses pairs
• que l’enfant prenne confiance en lui
• outiller le parent
Les objectifs souhaités sont :
• que l’enfant verbalise davantage
• que l’enfant soit compris par ses pairs
• que l’enfant prenne confiance en lui
• outiller le parent
Langage 3-5 ans
Nous priorisons les enfants ayant des problèmes de langage et/ou en attente de services en orthophonie afin de les accompagner et de les guider dans ce processus.
Cet atelier permet de stimuler le langage, offre des pistes d’interventions simples et accompagne l’enfant dans son développement.
Les objectifs souhaités sont :
• que l’enfant verbalise davantage
• que l’enfant soit compris par ses pairs
• que l’enfant prenne confiance en lui
• que l’enfant augmente son vocabulaire
• que l’enfant soit en mesure de faire des phrases
• que l’enfant participe à une conversation
• outiller le parent
Cet atelier permet de stimuler le langage, offre des pistes d’interventions simples et accompagne l’enfant dans son développement.
Les objectifs souhaités sont :
• que l’enfant verbalise davantage
• que l’enfant soit compris par ses pairs
• que l’enfant prenne confiance en lui
• que l’enfant augmente son vocabulaire
• que l’enfant soit en mesure de faire des phrases
• que l’enfant participe à une conversation
• outiller le parent
En route vers l’école
Afin d’initier les enfants aux apprentissages scolaires, nous offrons une série d’ateliers en route vers l’école, parent-enfant.
Les ateliers ont comme objectifs :
• Éveil à la lecture;
• Éveil à l’écriture;
• Éveil aux mathématiques.
L’atelier a pour but de sensibiliser les parents aux bonnes pratiques à adopter afin d’optimiser la collaboration de l’enfant à persévérer et accroître leur estime de soi.
Les ateliers ont comme objectifs :
• Éveil à la lecture;
• Éveil à l’écriture;
• Éveil aux mathématiques.
L’atelier a pour but de sensibiliser les parents aux bonnes pratiques à adopter afin d’optimiser la collaboration de l’enfant à persévérer et accroître leur estime de soi.
Repérage orthophonique communautaire
Grâce à la table de concertation de la petite enfance du secteur Kateri, la MFK peut offrir aux familles sélectionnées une rencontre de repérage. Cette rencontre ne se veut pas une évaluation, mais bien du repérage orthophonique.
La rencontre se déroule avec le parent et l’enfant pour une durée de 45 min. Par la suite, l’orthophoniste informe, outille, sensibilise les parents.
Dans les actions suggérées :
• Consultation en audiologiste
• Consultation en orthophoniste
• Consultation médicale
• Consultation CISSS
• Inscription aux ateliers du développement du langage
Ou tout simplement remettre quelques exercices à faire avec l’enfant et tout devrait rentrer dans l’ordre.
La rencontre se déroule avec le parent et l’enfant pour une durée de 45 min. Par la suite, l’orthophoniste informe, outille, sensibilise les parents.
Dans les actions suggérées :
• Consultation en audiologiste
• Consultation en orthophoniste
• Consultation médicale
• Consultation CISSS
• Inscription aux ateliers du développement du langage
Ou tout simplement remettre quelques exercices à faire avec l’enfant et tout devrait rentrer dans l’ordre.